INTRODUCCIÓN

Este curso está dirigido a profesionales del sector educativo que quieren comprender las nuevas necesidades del siglo XXI en el proceso de enseñanza-aprendizaje y cómo adaptarse a ellas, así como identificar qué competencias enseñar y cómo hacerlo.

OBJETIVOS

Una vez realizado este curso, el alumno será capaz de:

• Comprender las nuevas necesidades del siglo XXI en el proceso de enseñanza-aprendizaje y cómo adaptarse a ellas.
• Determinar los aspectos clave para la enseñanza exitosa de competencias.
• Saber qué competencias enseñar y cómo hacerlo.
• Entender las competencias como un conjunto de herramientas que se relacionan entre sí.
• Aprender a usar distintos tipos de evaluaciones de acuerdo con necesidades puntales.

CONTENIDO

1. Módulo 1: Enseñar y aprender en el siglo XXI

1.1. Comprender las nuevas necesidades de la enseñanza

1.1.1. La importancia de adaptarse al entorno del alumno durante el proceso de enseñanza-aprendizaje

1.1.2. Cómo involucrarnos con nuestro ambiente en la actualidad

1.2. El rol del docente dentro y fuera del aula

1.2.1. El maestro ante un mundo globalizado

1.3. Enseñar con éxito

1.3.1. Las competencias y el currículo.

1.3.2. Adaptar la enseñanza según las necesidades- la inclusión.

1.3.3. Atender en la actualidad las futuras competencias

2. Módulo 2: La enseñanza de competencias en la actualidad

2.1. Comprender qué enseñar en la actualidad en el país y cómo hacerlo

2.2. Definición de habilidad y competencia, y su importancia en el desarrollo integral de los alumnos

2.3. Las siete competencias clave

2.3.1. Competencia en comunicación lingüística

2.3.2. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

2.3.3. Competencia digital

2.3.4. Aprender a aprender

2.3.5. Competencias sociales y cívicas

2.3.6. Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

2.3.7. Conciencia y expresiones culturales.

2.4. La importancia de trabajar por competencias como un solo conjunto que se interrelaciona

2.5. Tres dimensiones para enseñar las competencias: información, comunicación e impacto ético-social

3. Módulo 3: La evaluación como parte del proceso de enseñanza

3.1. Cómo evaluar las competencias y habilidades adquiridas

3.2. Distintos tipos de evaluación (diagnóstica, formativa, sumativa), cómo usarlas y de qué otras maneras evaluar

3.2.1. Evaluación inicial o diagnóstica

3.2.2. Evaluación formativa

3.2.3. Evaluación sumativa

A través de cada uno de los cursos tendrás acceso a un vídeo explicativo, test de auto-evaluación, foro de ayuda y un apartado con bibliografía de consulta.

Actividades que encontrará el alumno

En este curso podrás encontrar lo siguiente:

• Videos de introducción a los cursos
• Videos didácticos
• Artículos y lecturas complementarias. Enlaces
• Sala de debate
• Laboratorios
• Test de evaluación

Duración: Tiempo estimado de dedicación, 20 horas de estudio.

Sistemas y criterios de evaluación

El alumno a lo largo del curso tendrá que realizar diferentes tipos de autoevaluaciones tipo test. Estos sencillos test se encuentran en cada uno de los módulos formativos-académicos y al final de cada curso. La evaluación tipo test serán preguntas de respuesta múltiple donde no se penalizan las respuestas erróneas.